管理学生的能力教师首先要具备的能力，能否和学生简历和谐的、相互尊重的关系式决定每一位老师职业生涯能否顺利的重要因素。缺乏管理学生的能力比起其他因素（包括缺乏相关的学科知识等），更容易给老师带来挫折感。
大家不妨试试以下建议。
1注重感情投资。学生并不在乎你有多了解他们，对于学生来说，你有多么关心他们更重要。你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真的感兴趣。当然，这可能会花时间，但是你总会为此得到回报：学生更倾向于服从你的要求，即使你犯了错，也更容易得到学生的谅解。
2有时候，学生可能会试探你的底线以及你是逗胜任。这种时试探变现为各种违反纪律（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。此时需要你保持冷静，不要反应过度。
3让学生能动地参与在整个教学过程中，保证教学内容的趣味性、条理性和教学的节奏感，可以有效地减少课堂行为问题。虽然听起来有点陈词滥调，但是学生不遵守纪律的行为大多都是对乏味、枯燥的教学的反应。当然，即使最优秀的老师的课堂上也存在纪律问题，只不过程度相对较轻而已。因此，快节奏的教学更容易吸引学生的注意力。
4正面陈述你的要求。有的老师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高，不要期望学生猜测你的意图。给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。
5让眼睛运动起来。是衔接处是维持教师只需的最有利武器。通过及时的目光接触，可以制止大约80%潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把实现集中在4-5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把实现转移到另一组学生身上。大多数老师很少注意坐在教室远端的学生，而恰恰是不遵守纪律的学生喜欢坐在那里。
6有选择地做出反应。学会忽略一些轻微的违反纪律的行为，尤其当你怀疑学生的冬季在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意起哄必须加以制止。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式。
7不要因为某个学生的不良行为而惩罚全班学生。无辜的学生将受到不公正的待遇。这样做只能导致全班学生（可能还包括家长）站在你的 对立面。
8准备一些“弹性”的作业活动（如小组的“头脑风暴”、字谜、复习游戏等），当发生突发事件时（如设备故障、客人来访、有学生生病等），让学生做这些作业。
9不要轻易带学生去校长室或把家长招到学校。如果你频繁这么做，只能表明你的课堂管理存在问题。这样做的结果只能招致更严重、更频繁的不良行为。
10如果有问题让你感到棘手，积极征求他人的建议，向你的校长、有经验的老师、学校心理老师等咨询，他们可能曾经遇到过和你同样的问题。多方寻求不同的观点，从他们失败的经历中吸取教训，学习他们成功的经验。如果你能向他们讨教，他们也会有成就感。
【文章综合整理自网络】
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